{"id":615,"date":"2017-07-14T09:55:03","date_gmt":"2017-07-14T07:55:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.associazionelkl.it\/lkl\/?page_id=615"},"modified":"2021-07-22T12:38:27","modified_gmt":"2021-07-22T10:38:27","slug":"nanf-new-approaches-for-new-lifes-ka2-erasmus-strategic-partnerships-school-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.associazionelkl.it\/lkl\/progetti-europei\/nanf-new-approaches-for-new-lifes-ka2-erasmus-strategic-partnerships-school-education\/","title":{"rendered":"“NANF – New Approaches for New Lifes” KA2 Erasmus+ School Education"},"content":{"rendered":"
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Il progetto \u201cNANF \u2013 New Approaches for New Lifes\u201d<\/em><\/strong> KA2 Erasmus+ \u201cCooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices and Strategic Partnerships for school education\u201d nasce dall\u2019esigenza delle Istituzioni scolastiche di diversi Paesi Membri dell\u2019Unione Europea di riflettere, riorganizzare e implementare nuove politiche educative per l\u2019integrazione delle migliaia di rifugiati, richiedenti asilo ed immigrati che negli ultimi anni sono costretti dalla guerra, dalla povert\u00e0, dai cambiamenti climatici, ad abbandonare i loro paesi, a sfidare mari impervi e barricate con filo spinato per cercare una vita migliore e pi\u00f9 dignitosa in Europa.<\/p>\n
Gi\u00e0 prima di questo ultimo grande afflusso, la popolazione degli studenti immigrati era in crescita ed i rifugiati venivano semplicemente inseriti nelle scuole e nelle comunit\u00e0 senza percorsi specifici, trasformando cos\u00ec la diversit\u00e0 in una difficolt\u00e0 per gli insegnanti, i dirigenti scolastici e le Autorit\u00e0 Politiche.<\/p>\n
Sembra che le nostre scuole non siano ancora realmente preparate ad accogliere questi studenti e necessitino di sviluppare ulteriori percorsi educativi capaci di formare tutti gli studenti alla solidariet\u00e0 internazionale ed all\u2019incontro con altre culture, per offrire a loro ed alle loro famiglie percorsi di reale integrazione.<\/p>\n
Le politiche e le prassi che i Paesi implementano per integrare gli studenti rifugiati ed immigrati nelle scuole hanno una grande influenza in generale sull’integrazione di quel paese, condizionandone la riuscita o il fallimento, specialmente se rivolte alle prime generazioni di migranti umanitari e richiedenti asilo.<\/p>\n
Ecco perch\u00e9 in tutto ci\u00f2 l’educazione gioca un ruolo fondamentale.<\/strong><\/p>\n
Allo stesso tempo l\u2019ottenimento di un\u2019integrazione reale per i rifugiati ed immigrati implica tutta una serie di fattori politici e richiede, pertanto, un impegno sostanziale da parte di tutta la macchina amministrativa, di tutte le forze politiche e della Societ\u00e0 Civile.<\/p>\n
Gli obiettivi di NANF, allora, sono cos\u00ec sintetizzabili:<\/p>\n
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fornire specifici percorsi di insegnamento della lingua;<\/em><\/li>\n
offrire un’alta qualit\u00e0 dell’educazione in et\u00e0 infantile;<\/em><\/li>\n
formare gli insegnanti sui diversi livelli di prima accoglienza e l\u2019educazione alla\/nella diversit\u00e0;<\/em><\/li>\n
promuovere assistenza sociale e mediazione culturale alle famiglie degli studenti rifugiati. <\/em><\/li>\n<\/ul>\n
E\u2019 chiaro che il progetto non vuole trovare soluzioni a breve termine o semplicemente rendere la nostra cittadinanza maggiormente consapevole del fenomeno, bens\u00ec mira ad offrire agli studenti profughi\/immigrati ed alle loro famiglie risposte concrete nella vita quotidiana che rafforzino l’integrazione a lungo termine<\/strong>.<\/p>\n
Per questo motivo si \u00e8 partiti dal formare un partenariato strategico capace di formare immediatamente una rete di monitoraggio e valutazione delle politiche pubbliche sulle migrazioni e l\u2019integrazione<\/strong>, per poter promuovere, in questo modo, processi di educazione ed integrazione con tecniche innovative trasformando la diversit\u00e0 culturale in una opportunit\u00e0 di crescita generale.<\/p>\n
Partner del progetto sono:<\/p>\n
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La scuola dell’infanzia e primaria “Yunus Emre Ilkokulu” (Turchia<\/strong>)<\/li>\n
Il Provveditorato agli studi della provincia di AYDIN “IL MILLI EGITIM MUDURLUGU” (Turchia<\/strong>)<\/li>\n
La scuola primaria “Escola Valeri Serra” (Spagna<\/strong>)<\/li>\n
Il Provveditorato agli studi per l’Educazione Primaria e Secondaria di Creta (Grecia<\/strong>)<\/li>\n
Il College per l’Educazione degli Adulti “Hessenkolleg Wetzlar” (Germania<\/strong>)<\/li>\n<\/ul>\n
Il partenariato lavorer\u00e0 a percorsi formativi innovativi per un maggior protagonismo ed una maggior predisposizione all\u2019interculturalit\u00e0 non solo per gli studenti e le loro famiglie<\/p>\n
Agli insegnanti ed ai dirigenti scolastici coinvolti nei processi di integrazione tramite l\u2019istruzione, il progetto potr\u00e0 offrire strumenti e metodi pratici per meglio\u00a0comprendere le difficolt\u00e0 linguistiche e cognitive degli studenti <\/strong>profughi ed immigrati.<\/p>\n
Agli educatori ed assistenti sociali NANF potr\u00e0 offrire maggiori competenze circa l\u2019utilizzo e la conoscenza di elementi e simboli delle culture d’origine<\/strong> nella vita scolastica, nel curriculum, nei manuali ed in altri materiali scolastici.<\/p>\n
Alle comunit\u00e0 scolastiche in generale NANF potr\u00e0 dare elementi per migliorare la qualit\u00e0 generale della scuola attraverso misure circa l\u2019inclusione che favoriranno una buona gestione della stessa, tramite un miglioramento della collaborazione tra docenti<\/strong>, con ricadute positive sulla qualit\u00e0 dell’insegnamento, della disciplina, del corretto utilizzo delle attrezzature della scuola e un maggior coinvolgimento dei genitori nella vita scolastica quotidiana.<\/p>\n
All’interno del progetto l’Associazione ha realizzato un leaflet (vedi qui sotto nell’area download); inoltre ha realizzato un incontro con i responsabili del Comune di Vasto per sensibilizzare le istituzioni sui temi del progetto: qui sotto \u00e8 possibile vedere la presentazione del progetto realizzata da LKL presso il Comune di Vasto.<\/p>\n
Inoltre LKL ha organizzato due meeting sul progetto con corsi sulla lingua e le tradizioni italiane presso un centro di richiedenti asilo gestito a Vasto dall’APS ARCI e presso la scuola primaria Nuova Direzione Didattica: qui sotto \u00e8 possibile vedere le foto dei due meeting.\u00a0<\/p>\n
Nell’ambito del progetto \u00e8 stato realizzato anche un seminario sullo scambio di buone pratiche per l’inclusione di bambini emigranti nella scuola italiana e straniere.<\/p>\n
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